Medlemmer

Siw Skrøvset

Leder for rådet, instituttleder, UiT  Norges Arktiske Universitet 

Skrøvset er instituttleder på institutt for lærerutdanning og pedagogikk, samt dosent og merittert underviser ved UiT Norges arktiske universitet. Hun har vært leder av ProTed, senter for fremragende lærerutdanning, som UiT har i samarbeid med Universitetet i Oslo. Skrøvset har vært lærer, øvingslærer og skoleleder i ungdomsskolen, og har ledet den nasjonale rektorutdanningen i Tromsø siden 2010. Hun var også medlem i Ekspertgruppa om lærerrollen.

Assisterende rektor, Persbråten VGS 

Aarre er assisterende rektor ved Persbråten videregående skole. Hun har tidligere vært lærer og praksislærer og har jobbet som universitetslektor ved Naturfagsenteret. Aarre har hatt flere verv og roller knyttet til lærerutdanning og var særlig involvert i forrige gjennomgang av lærerutdanningene for trinn 8 til 13.

Direktør Etat for barnehage, Bergen kommune 

Bjerkestrand er direktør i Etat for barnehage i Bergen kommune, med ansvar for ledelse av etaten og drift av de kommunale barnehagene i Bergen. Bjerkestrand er utdannet barnehagelærer og allmennlærer, og har jobbet som barnehagelærer, styrer og rektor. Hun har lang fartstid som tillitsvalgt, og har vært leder av Utdanningsforbundet. Bjerkestrand ledet Følgegruppen for barnehagelærerutdanningen.

Kommunalsjef oppvekst, Bømlo kommune 

Bjørklund er kommunalsjef for oppvekst i Bømlo kommune. Han har vært lærer og rektor i grunnskolen, og konsulent og daglig leder i privat sektor. Bjørklund har vært tilknyttet Utdanningsdirektoratet sitt veilederkorps og deltatt i referansegruppen for OECDs oppfølging av desentralisert kompetanseutviklingsordning. Han er medlem i KS sitt barnehage- og grunnskolenettverk. 

Professor, Høgskulen på Vestlandet 

Engelsen er professor i pedagogikk og IKT i læring ved Høgskulen på Vestlandet.  Han har hatt sentrale roller i rammeplan- og retningslinjearbeidet for grunnskulelærerutdanningene. Engelsen har ledet en rekke omfattende forskings- og utviklingsprosjekt med relevans for lærerutdanning. Han er også rådsleder i NAFOL, nasjonal forskerskole for lærerutdanning. 

Assisterende rektor, Kuben

Eriksson er assisterende rektor for yrkesfag ved Kuben videregående skole. Hun har lang erfaring innen yrkesfagene både som fellesfagslærer, tillitsvalgt og skoleleder. Hun er ansvarlig for Kubens samarbeid med OsloMet i prosjektet Lærerutdanningsskoler og lærerutdanningsbedrifter i Yrkesfaglærerutdanningen og i et prosjekt med Høgskolen i Østfold som har som formål å utvikle bedre pedagogisk og didaktisk praksis i skolen. 

Professor, NTNU     

Fjørtoft er professor i norsk fagdidaktikk ved NTNU. Han forsker på vurdering, lese- og skriveundervisning, og skoleutvikling i Norge og flere andre land. Han har publisert flere bøker om vurdering og fagdidaktikk, og har deltatt i arbeidet med Kunnskapsløftet (LK06), Overordnet del av læreplanen (LK20) og i eksamensutvalget (2018-2020).

Lektorstudent, UiT Norges Arktiske Universitet 

Kjæret er femteårsstudent på lektorprogrammet 8-13 ved UiT Norges Arktiske universitet. Han er medlem av instituttstyret på institutt for lærerutdanning og pedagogikk ved UiT Norges Arktiske Universitet. Kjæret har vært leder og landsstyrerepresentant for Pedagogstudentene i Tromsø, samt leder for Studentutvalget ved HSL-fakultetet. I arbeidet som tillitsvalgt for Pedagogstudentene har Kjæret hatt fokus på å skape arenaer der studentenes innspill og erfaringer blir tatt på alvor, samt å sette finansieringen av lærerutdanningene på dagsorden.

Daglig leder Mølleplassen Kanvas-barnehage 

Larsen er utdannet barnehagelærer med videreutdanning i veiledning. Han jobber som daglig leder i Mølleplassen Kanvas-barnehage (80%), og som assisterende daglig leder i Midtstuen Kanvas-barnehage (20%). Marius har mange års erfaring som praksislærer for studenter og har vært med å utarbeide en profesjonsstandard for barnehagelærere i forbindelse med utviklingen av utdanningsbarnehager.

Professor, Universitetet i Oslo 

Lund arbeider ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. Han har bl.a. ledet ProTed, Senter for fremragende lærerutdanning (2012 – 2016), og er for tiden med i ledelsen av forskergruppen ved UiO som evaluerer Fagfornyelsen (K20). Lunds forskningsinteresser omfatter digitalisering og kunnskapsarbeid, lærerutdanning, og endringer i profesjonell praksis.

Professor, Universitetet i Stavanger 

Reikerås er leder av FILIORUM-Senter for barnehageforskning og professor ved institutt for barnehagelærerutdanning ved Universitetet i Stavanger. Hun var sentral i utviklingen av fagområdet Antall, rom og form i Rammeplanen 2006, og skrev tilhørende temahefte. Reikerås har bidratt i mange faglige utvalg nasjonalt og internasjonalt, blant annet i Ekspertgruppen for Realfag.

Dosent, OsloMet – storbyuniversitetet og NTNU 

Spetalen er dosent i pedagogikk og har undervist og forsket ved yrkesfaglærerutdanningen i restaurant- og matfag ved OsloMet siden 2001. Undervisningen har særlig vært orientert rundt temaene entreprenørskap, yrkesdidaktikk, læreplanutvikling og FoU-metodikk med vekt på utvikling av relevant yrkesfaglærerkompetanse. Forskningsinteressen er knyttet til hvordan yrkesopplæringen kan inkludere og kvalifisere kommende yrkesutøvere. Dette omfatter forskning knyttet til både yrkesfaglærerutdanningen, den skolebaserte yrkesopplæringen og opplæring i arbeidslivet. 

Dosent, Universitetet i Sørøst-Norge 

Tholin er dosent ved institutt for pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Hun underviser og forsker på barnehagelærerutdanning, styrerutdanning og universitetspedagogikk. Tholin har ledet og deltatt i flere forskings- og utviklingsprosjekt om partnerskap, profesjonsinnretting og pedagogisk ledelse. Hun medvirket i evalueringen av implementering av Rammeplan for barnehagen «Alle teller mer» (2009). Tholin er utdannet barnehagelærer og har erfaring som pedagogisk leder og styrer.