Innspill fra Anne Lene Nord\u00e5s<\/p>\n\n
\u2022 Den sosiale kompetansen (milj\u00f8terapeuter\/milj\u00f8veiledere\/fagarbeidere) blir skj\u00f8vet ut av skolen fordi alle pengene g\u00e5r til l\u00e6rere med master i tillegg.
\u2022 Barn med utfordringer snakker ofte ikke «samme spr\u00e5k» som de med master.
\u2022 L\u00e6rere har tatt masteren for \u00e5 undervise og har kompetanse p\u00e5 det – ikke \u00e5 hjelpe til med \u00e5 gj\u00f8re barna\/klassen i stand til \u00e5 motta l\u00e6rdom (sosial kompetanse).
\u2022 Det er ikke lenger noen som kan forebygge og h\u00e5ndtere u\u00f8nskede situasjoner i klasserommet.
-Vi ser n\u00e5 i skolene at flere og flere med (medisinske) diagnoser som trenger oppf\u00f8lging, diabetes, epilepsi, autisme, ADHD ol. Dette ser vi er en stor utfordring for l\u00e6rere og h\u00e5ndtere og ha tid til.
– 2 l\u00e6rer systemet er i matte, norsk og engelsk, hva med de andre fagene i skolen der det er 1 l\u00e6rer p\u00e5 opp til 25-30 elever.
– Vi ser at fagarbeidere har en annen rolle i skolen, spesielt n\u00e5r det kommer til og bygge gode relasjoner inne i timen men ogs\u00e5 utfor bi klassemilj\u00f8et.
– Mange elever trenger en stabil voksen som er i klasserommet i gjennom hele dagen, som de kjenner. L\u00e6rere kommer og g\u00e5r ut i fra hvilke fag de har.
– Det vi ser er at det blir flere og flere skole vegrere, og det knyttes ofte ogs\u00e5 opp til trygghet p\u00e5 skolen.<\/p>\n