{"id":122,"date":"2021-11-30T12:50:51","date_gmt":"2021-11-30T11:50:51","guid":{"rendered":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/?p=122"},"modified":"2021-11-30T12:50:51","modified_gmt":"2021-11-30T11:50:51","slug":"folkehogskoleutvalget-har-fatt-utvidet-mandat-og-et-ekstra-utvalgsmedlem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/2021\/11\/30\/folkehogskoleutvalget-har-fatt-utvidet-mandat-og-et-ekstra-utvalgsmedlem\/","title":{"rendered":"Folkeh\u00f8gskoleutvalget har f\u00e5tt utvidet mandat og et ekstra utvalgsmedlem"},"content":{"rendered":"<div class=\"text-wrap post-content clearfix\"><h4>Nytt utvalgsmedlem<\/h4>\n<p>Regjeringen har oppnevnt Christian Tynning Bj\u00f8rn\u00f8, som nytt medlem av utvalget. 36 \u00e5r gamle Tynning Bj\u00f8rn\u00f8 har tidligere sittet p\u00e5 Stortinget for Arbeiderpartiet og var i perioden 2013-2017 medlem av kirke-, utdannings- og forskningskomit\u00e9en. Han har ogs\u00e5 v\u00e6rt daglig leder av Folkeh\u00f8gskoler\u00e5det. I dag er han leder av Konfliktr\u00e5det i S\u00f8r-\u00d8st. Vi \u00f8nsker Christian velkommen til utvalget.<\/p>\n<h4>Utvidet mandat<\/h4>\n<p>Det nye mandatet er ikke veldig ulikt utvalgets f\u00f8rste mandat, men har noen tillegg:<\/p>\n<ul>\n<li>Utvalget skal vurdere hvilke prinsipper som b\u00f8r ligge til grunn for eventuell vekst i folkeh\u00f8gskolesektoren.<\/li>\n<li>Utvalget skal vurdere hvordan finansieringsordningen for folkeh\u00f8gskoler kan bidra til at folkeh\u00f8gskoler i st\u00f8rst mulig grad er mangfoldige og et reelt tilbud for alle.<\/li>\n<li>Utvalgets arbeid skal inkludere innspill fra hele bredden i norsk samfunnsliv, herunder ogs\u00e5 partene i arbeidslivet.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Nytt mandat for offentlig utvalg om folkeh\u00f8gskolene<\/h4>\n<p><strong>Bakgrunn og utfordringer<\/strong><br \/>\nRegjeringen mener at folkeh\u00f8gskoler er en viktig del av mangfoldet i utdanningstilbudet. For<br \/>\nmange unge mennesker utgj\u00f8r et \u00e5r p\u00e5 folkeh\u00f8gskole en viktig og annerledes erfaring i tiden<br \/>\nmellom videreg\u00e5ende oppl\u00e6ring og videre utdanning eller arbeidsliv. Staten bruker om lag<br \/>\n1 mrd. kroner p\u00e5 tilskudd til folkeh\u00f8gskoler i \u00e5ret og mer enn en av ti ungdommer tar et \u00e5r p\u00e5<br \/>\nen av landets 80 folkeh\u00f8gskoler. Folkeh\u00f8gskolen tilbyr et bredt spekter av kurs p\u00e5 ulike<br \/>\nfagomr\u00e5der, og skolene er eksamensfrie. Ved siden av l\u00e6ringen er ogs\u00e5 den sosiale<br \/>\ndimensjonen en viktig del av folkeh\u00f8gskole\u00e5ret. Til tross for at folkeh\u00f8gskolene spiller en<br \/>\nviktig rolle i utdanningstilbudet v\u00e5rt, har vi lite systematisert kunnskap om innholdet og<br \/>\nkvaliteten i folkeh\u00f8gskolene og elevene som g\u00e5r der.<\/p>\n<p>Folkeh\u00f8yskoleloven har en vid form\u00e5lsparagraf om \u00e5 fremme folkeopplysning og<br \/>\nallmenndannelse. Dette henger sammen med tradisjonen til folkeh\u00f8gskolene om \u00e5 v\u00e6re en<br \/>\nskole for hele mennesket, hvor man skulle l\u00e6re b\u00e5de av, om og for livet. Det er ikke gjort<br \/>\nst\u00f8rre endringer i folkeh\u00f8gskolepolitikken p\u00e5 lang tid. Forrige NOU om folkeh\u00f8gskoler, NOU<br \/>\n2001: 16 Frihet til mangfold \u2013 om folkeh\u00f8gskolenes rammevilk\u00e5r, ble lagt fram for 20 \u00e5r<br \/>\nsiden.<\/p>\n<p>Folkeh\u00f8gskolesektoren har de siste \u00e5rene jevnlig uttrykt et \u00f8nske om \u00e5 bidra til \u00e5 l\u00f8se ulike<br \/>\nsamfunnsutfordringer, som for eksempel \u00e5 bidra til \u00f8kt gjennomf\u00f8ring i videreg\u00e5ende<br \/>\noppl\u00e6ring og h\u00f8yere utdanning, og \u00e5 bidra til integrering. Det er behov for en st\u00f8rre<br \/>\ndiskusjon av hva samfunnsoppdraget til folkeh\u00f8gskolene skal v\u00e6re og hvilken plass<br \/>\nfolkeh\u00f8gskolene skal ha i utdanningssamfunnet.<\/p>\n<p>Det er ogs\u00e5 behov for en gjennomgang av de \u00f8konomiske og juridiske rammevilk\u00e5rene for<br \/>\nfolkeh\u00f8gskolene. Det er et s\u00e6rlig behov for en helhetlig vurdering av godkjenningsordningen.<br \/>\nDe siste \u00e5rene har det v\u00e6rt en \u00f8kning i antall s\u00f8knader om godkjenning av nye<br \/>\nfolkeh\u00f8gskoler. De fleste s\u00f8knadene fyller lovens formelle vilk\u00e5r for godkjenning, og<br \/>\nprioriteringen mellom s\u00f8kerne beror dermed i dag p\u00e5 en bred skj\u00f8nnsmessig vurdering.<br \/>\nRegjeringen vil at folkeh\u00f8gskolene skal gi et tilbud med god kvalitet. Folkeh\u00f8gskolenes<br \/>\nfaglige frihet og brede samfunnsoppdrag er et kjennetegn ved skoleslaget. Loven stiller krav<br \/>\nom prosedyrer for selvevaluering og kvalitetsutvikling, men det er i liten grad presisert om<br \/>\ndette ogs\u00e5 skal omfatte den faglige kvaliteten ved kursene. Det er behov for en vurdering av<br \/>\nhva som kjennetegner god faglig kvalitet i folkeh\u00f8gskolene og hvordan kvaliteten kan<br \/>\nvidereutvikles og opprettholdes.<\/p>\n<p><strong>Problemstillingene utvalget skal vurdere<\/strong><br \/>\nGjennom en bred gjennomgang av folkeh\u00f8gskolesektoren skal utvalget utrede<br \/>\nfolkeh\u00f8gskolenes rolle i utdanningssystemet og vurdere hvilke rammebetingelser som kan<br \/>\nbidra til at folkeh\u00f8gskolene fyller denne rollen. Utvalget skal s\u00e6rlig vurdere f\u00f8lgende:<\/p>\n<ul>\n<li>hva som b\u00f8r v\u00e6re folkeh\u00f8gskolenes samfunnsoppdrag, herunder hvordan skolene kan bidra til \u00e5 l\u00f8se konkrete samfunnsutfordringer<\/li>\n<li>hva som kjennetegner god faglig kvalitet i folkeh\u00f8gskolene<\/li>\n<li>hvordan man kan videreutvikle og sikre den faglige kvaliteten ved folkeh\u00f8gskolene<\/li>\n<li>behovet for kunnskap om folkeh\u00f8gskolene, utdanningene og elevene som g\u00e5r der og hvordan man kan sikre et oppdatert kunnskapsgrunnlag framover<\/li>\n<li>\u00f8konomiske og juridiske rammevilk\u00e5r for folkeh\u00f8gskolene, herunder systemet for godkjenning av nye skoler<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>F\u00f8ringer for arbeidet<\/strong><br \/>\nDet skal ligge til grunn for arbeidet at folkeh\u00f8gskolene fortsatt skal v\u00e6re et supplement til det<br \/>\nformelle utdanningssystemet. Folkeh\u00f8gskolene skal v\u00e6re et tilbud som hovedsakelig retter<br \/>\nseg mot unge voksne. Langkurs med obligatorisk internat skal utgj\u00f8re skolenes<br \/>\nkjernevirksomhet. Som hovedregel skal folkeh\u00f8gskolene fortsatt v\u00e6re eksamensfrie.<\/p>\n<p>Alle vurderinger skal begrunnes, og \u00f8konomiske, administrative og andre vesentlige<br \/>\nkonsekvenser av utvalgets forslag skal utredes i samsvar med utredningsinstruksen.<br \/>\nUtvalget skal vurdere om forslag kan gjennomf\u00f8res innenfor gjeldende budsjettramme. Det<br \/>\nskal legges til grunn at tilskuddsordningen for folkeh\u00f8gskolene er budsjettstyrt.<\/p>\n<p>Utvalget kan ta opp sp\u00f8rsm\u00e5l om tolkning eller avgrensning av mandatet med<br \/>\nKunnskapsdepartementet. Departementet kan supplere mandatet ved behov. Utvalget m\u00e5<br \/>\nlegge til rette for innspill fra og dialog med ber\u00f8rte akt\u00f8rer.<\/p>\n<p>Utvalget skal avgi utredningen i form av en NOU. Utvalget skal levere innstillingen innen 1.<br \/>\noktober 2022<\/p>\n<p><strong>Utvidelse av mandatet<\/strong><br \/>\nFolkeh\u00f8gskolene er et verdifullt alternativ til det formelle utdanningssystemet som er uten karakterer og eksamener, men som gir l\u00e6relyst og ny motivasjon i tillegg til \u00e5 drive allmenndanning og utvikle ferdigheter for livet.<\/p>\n<p>Veksten i folkeh\u00f8gskolesektoren de siste \u00e5rene har i stor grad kommet som resultat av budsjettforlik i Stortinget. Dette gj\u00f8r at veksten har v\u00e6rt lite planmessig. Det kan ogs\u00e5 p\u00e5 sikt skape en ubalanse mellom vekst i eksisterende skoler og nye skoler. Utvalget skal vurdere hvilke prinsipper som b\u00f8r ligge til grunn for ev. vekst i folkeh\u00f8gskolesektoren. Utvalget skal ogs\u00e5 vurdere hvordan finansieringsordningen for folkeh\u00f8gskoler kan bidra til at folkeh\u00f8gskoler i st\u00f8rst mulig grad er mangfoldige og et reelt tilbud for alle.<\/p>\n<p>Utvalgets arbeid skal inkludere innspill fra hele bredden i norsk samfunnsliv, herunder ogs\u00e5 partene i arbeidslivet.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Den nye regjeringen har gitt folkeh\u00f8gskoleutvalget et utvidet mandat og supplert utvalget med et ekstra medlem.<\/p>\n","protected":false},"author":2886,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-122","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nyheter"],"acf":[],"language":"nb-NO","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2886"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=122"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":123,"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122\/revisions\/123"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/folkehogskoleutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}